- 2022-08-31制定小学数学主题式教学的设计原则
- 摘要:二、主题式课程设计原则核心素养具有整体性、一致性和阶段性，在不同阶段具有不同表现，小学阶段侧重对经验的感悟[6]。小学阶段核心素养构成如图1所示
- 2022-08-26实验教学举足轻重的地位
- 摘要:《1.1从核心素养看实验教学的重要性教育部在2020年修订的《普通高中生物学课程标准》（2017年版）中明确提出生物学学科核心素养包括生命观念、科学思
- 2022-08-19启发学生主动学习
- 摘要:二.在小学道德与法治课堂开展体验式教学的优势新课标指出：教师既要深入浅出地把道理讲清楚讲透彻，也要启发学生主动学习，加以领悟和理解[3]。主动学
- 2022-04-12优势互补为协同育人奠定坚实的基础
- 摘要:一、结构化管理，组建小古文阅读项目研究团队家校协同育人，双方应对学生的阅读目标形成统一的认知，明确各自在小古文阅读推进过程中的角色定位。学校
- 2022-03-26将理论知识和实际生活联系起来
- 摘要:一、运用你的经验栏目的含义和特点运用你的经验这一栏目是初中教材生活化的主要体现，其包含生活中可能出现的具体场景和事例，强调学生分享自身经验，
- 2022-03-24幼儿的心理和情绪出现变化的源头
- 摘要:一、回顾纵览过去的研究和探索，我们发觉现阶段学前儿童心理健康教育存有下列问题：最先，在我国的学前教育体系中，相对于在儿童身体健康方面的研究，
- 2022-03-22引导学生全面而有个性地健康发展
- 摘要:一、课程开发实施的背景2012年中国共产党第十八次代表大会首次提出把立德树人作为教育的根本任务，2014年教育部发布《关于全面深化课程改革，落实立德
- 2022-03-09引导幼儿对中华文化及民族产生认同感
- 摘要:（二）中华优秀传统文化渗透到学前语言领域教学中的意义文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华优秀传统文化中蕴含者仁爱、团结互助、礼仪、诚信等
- 2022-02-19利用已有知识去建构新的知识体
- 摘要:一、学生在哪里这个核心问题主要聚集于教学课堂上的学情分析。现代教育观念下 ，立足学生实情，着眼学生当下是把握教学内容，改善教学策略的重要前提
- 2022-01-23思维发展的水平和语言学习的成效
- 摘要:一、研究背景新课标指出，学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容，直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。英语课
- 2021-12-01改革前后生物试卷结构
- 摘要:1.别开生面的试卷结构2021年共通考试生物卷结构上作出了以下三点调整：一是摆脱了教材定排的知识次序，打破了中心考试试卷结构模块顺序一成不变的规则
- 2021-11-30学生技能和知识的教授而不是能力上的培养
- 摘要:（一）中小学美术教育资源发展较不均衡时代变迁，我国各个方面都在飞速进步，使得民间美术的教学给予学生的教育影响逐渐减弱。不同地区的教学都具有各
- 2021-11-15理解生命安全与健康教育的内涵
- 摘要:一、生命安全与健康教育的内涵与发展目标从字面意思来看，生命安全与健康教育关注生命框架之内的安全与健康教育。理解生命安全与健康教育的内涵，设定
- 2021-11-10教师先用规范的数学语言示范简单的信息描述方式
- 摘要:三、加入多种感官理解、分析题意提高低年级学生解决图文问题能力的过程中要从快乐出发，培养学生看图、读图和数学语言描述能力[1]。教师鼓励学生说数
- 2021-08-27规定的教学整体取向的教学设计
- 摘要:2教学设计及其课堂实施示例教师在做教学设计准备工作中，有了上述的这些分析结果（笔者认识到了知识元素所组成的结构体系，在帮助学生发生具有这种结
- 2021-08-26引导社会力量积极参与设施建设
- 摘要:3.主要利益相关者的利益诉求政府：国家的一系列重要决策，都是政府相关职能部门在充分了解研究当前群众诉求的基础上进行的政策颁布。为促进冰雪产业的
- 2021-08-25教学是教师的教与学生的学之间的交互式过程
- 摘要:2. 坚守五育融合的教学观从新课改下的四个转向教学观结合五育融合课程观出发，必然会触发教学观的进一步思考与变革。教学是教师的教与学生的学之间的
- 2021-08-20通过事实形成判断的思考方式
- 摘要:1.小学体育教学需要培养学生的审辩式思维依据维基百科的解释，审辨式思维，或称批判性思考、思辨能力、严谨的思考、明辨性思维、批判性思维，是指通过
- 2021-08-02凸显内环境在细胞与外界环境进行物质交换中的媒介作用
- 摘要:3.1 搭建图片支架，丰富感性认识，奠定认知基础教师通过呈现肺泡与血液之间的气体交换示意图，为学生从微观层面理解外界环境与内环境进行气体交换的过
- 2021-06-10诊断测试问卷用于调查学生的学习前知识掌握情况
- 摘要:1.研究方法与研究过程本研究主要采用问卷调查法、谈话法、准实验法、观察法。问卷调查法主要包括诊断测试：诊断测试问卷用于调查学生的学习前知识掌握
- 2021-06-02培养人民是建设一个强大教育国家的关键
- 摘要:一、立德树人及课程思政教育 立德树人即培育出有良好道德的人。立德，就是把德育放在前，经过积极的 教育来指导人、感染人、鼓励人；树人，就是始终以
- 2021-03-17初中生自我效能感低与高的表现
- 摘要:一、初中生自我效能感低与高的表现（一）学生在课堂上的态度在课堂上，很容易发现低效能感的学生的课堂参与度不高，对讲课内容也提不起兴趣，教师提问
- 2020-12-04情感培养在初中音乐课堂教学中的策略探究
- 摘要:最新的研究成果，本论文的主要观点为在音乐学习中，人的情感也会随之不断富，对美的感触也会更加深刻，想象力极为丰富。尤其是在新课改背景下，在实际
- 2020-06-12国内近五年教师教学风格研究综述
- 摘要:《国内近五年教师教学风格研究综述》为作者：魏骐齐最新的研究成果，本论文的主要观点为摘要：为确保所选文献的价值与影响力，本文基于中国知网数据库
- 2019-05-22多元与互动：作文教学评价研究与实践
- 摘要:多元与互动：作文教学评价研究与实践【摘要】传统意义上的作文教学评价基本是教师一人包揽，一支笔说了算，这样教师累，学生也不轻松。这种评价主体单
